Konunun en kritik bilgileri — hızlı tekrar için.
Ana fikir sorusunda tek bir ayrıntıya değil, paragrafın genel iddiasına bakılır. Çok dar ya da çok geniş şıklar genellikle yanlıştır.
'It can be inferred that ...' sorusunda cevap metinde birebir geçmez; ipuçlarından mantıkla çıkarılır. Metni aşan abartılı yorumlar yanlıştır.
Yazarın tutumu (critical, skeptical, appreciative) sıfat ve zarf seçiminden okunur. 'unfortunately, remarkably' gibi kelimeler ton verir.
'The word 'it' refers to ...' sorusunda gönderge çoğunlukla bir önceki isimdir. Zamiri isimle değiştirip cümleyi test etmek en güvenli yoldur.
Metindeki bir kelimenin anlamı sözlükten değil, geçtiği cümlenin bağlamından bulunur. Çevredeki cümleler eş/zıt anlam ipucu verir.
'Which is NOT mentioned?' sorusunda metinde geçen üç şık elenir, geçmeyen doğru cevaptır. Aceleye gelmez, metinle karşılaştırma gerekir.
Metinde geçen may, might veya could gibi ihtimal yapıları seçeneklerde likely veya possible kelimeleriyle eş anlamlı olarak sunulabilir. Kesinlik ifade eden kurgulardan kaçınmak gerekir.
Metinde edilgen yapıyla verilen bir eylem doğru seçenekte etken yapıyla ya da etken verilen bir eylem edilgen yapıyla sunulabilir. Anlam akışı değişmediği sürece bu tür cümle dönüşümleri doğru cevaptır.
Metinde some veya a few gibi sınırlı miktar belirten kelimeler geçerken seçeneklerde the majority of veya most gibi geniş kapsamlı ifadelerin kullanılması o seçeneği yanlış kılar. Miktar oranlarına dikkat edilmelidir.
Paragraftaki bir fiil doğru seçenekte isim haline getirilerek ya da bir isim yapısı fiil olarak sunulabilir. Örneğin metindeki decide eyleminin seçenekte decision making olarak yer alması anlamı koruyan bir eşleşmedir.
Metinde although veya even though ile başlayan yan cümle ana düşünceyi değil, karşıt bir durumu ifade eder. Sorularda asıl odaklanılması gereken kısım temel cümledeki ana bilgidir.
Bir sorunu ve ardından önerilen çözüm yollarını anlatan metinlerin ana amacı çoğunlukla bu soruna dikkat çekmek veya çözüm önerisi sunmaktır. Seçeneklerde problem ve solution ilişkisini ifade eden kalıplar aranmalıdır.
Seçenekte metinde geçen iki doğru bilgi yer alsa bile aralarında metinde bulunmayan bir neden sonuç bağı kurulmuşsa o seçenek yanlıştır. Olaylar arasındaki nedensellik metinle birebir örtüşmelidir.
Metinde olaylar kronolojik sırayla anlatılmayabilir. Sorularda olayların gerçekleşme sırası sorulduğunda metindeki anlatım sırasına değil, olayların tarihsel gerçekleşme anına bakılmalıdır.
Doğru seçeneklerde metindeki özel kelimeler yerine onların ait olduğu genel kategori adları kullanılabilir. Metinde geçen apple ve banana kelimelerinin seçenekte fruit olarak adlandırılması buna bir örnektir.
Metinde geçen bilim insanı isimleri veya tırnak içindeki alıntılar soru köklerinde doğrudan yer bulur. → Bu isim veya alıntıların geçtiği satırlar, ilgili soruyu çözerken odaklanılması gereken ilk yerdir.
Tarafsız ve bilimsel metinler nesnel bir dille yazılırken, köşe yazılarında kişisel görüş belirten kelimeler öne çıkar. → Bilimsel veya teknik içerikli metinlerin anlatım tonu sorulduğunda 'objective' veya 'informative' gibi seçenekler önceliklidir.
Metinde 'unless' veya 'provided that' gibi yapılarla bağlanan şart cümleleri, sonucun gerçekleşme koşulunu belirler. → Sorularda doğru seçenek, metindeki koşulun tam karşılığını vermeli ve şartı değiştirmemelidir.
Metinde 'for instance' veya 'such as' yapılarından sonra gelen unsurlar ana düşünceyi değil, yan ayrıntıları temsil eder. → Ana fikir veya başlık sorularında sadece bu örneklerin yer aldığı seçenekler elenmelidir.
Metinde geçen 'formerly' veya 'traditionally' gibi ifadeler ile 'currently' veya 'now' yapıları arasındaki zaman farkı sorulara zemin hazırlar. → Eskiden geçerli olan bir durumun günümüzde de sürdüğünü iddia eden seçenekler elenmelidir.
Metindeki karmaşık veya yabancı kavramlar çoğunlukla 'is defined as' veya 'refers to' gibi yapılarla açıklanır. → Bilinmeyen bir teknik terimle karşılaşıldığında soru çözümü için bu tanım cümleleri esas alınmalıdır.
Paragrafın sonlarında yer alan 'ultimately', 'in short' veya 'consequently' gibi yapılar yazarın ulaştığı nihai yargıyı bildirir. → Yazarın vardığı temel sonucu soran sorularda bu ifadelere sahip cümleler belirleyici rol oynar.
Metinde yalnızca belirli bir bölge veya gruptan bahsedilirken seçenekte bu durumun tüm dünyaya genellenmesi yaygın bir çeldiricidir. → Seçeneklerdeki özne ve nesnelerin metindeki kapsama sadık kalıp kalmadığı kontrol edilmelidir.
'What is the main purpose of the text?' sorusunda metnin bilgi vermek ('to inform') veya ikna etmek ('to persuade') gibi genel hedefi sorgulanır. Seçeneklerdeki eylem fiilleri metnin genel üslubuyla uyumlu olmalıdır.
Doğru seçenek genellikle metindeki cümlenin eş anlamlı kelimeler ve zıt yapılarla yeniden yazılmış halidir. Paragraftaki cümlenin kelime kelime aynısını içeren şıklar çoğunlukla çeldiricidir. → Metindeki düşünceyi farklı kelimelerle ifade eden seçeneğe odaklanmalısınız.
Metindeki 'however', 'despite' veya 'therefore' gibi bağlaçlar düşüncenin yönünü değiştirir veya bir sonuca bağlar. Bu zıtlık ve sonuç kelimelerinin bulunduğu cümleler genellikle sınav sorularının yanıtlarını barındırır. → Bağlaç sonrasındaki cümlelere özel önem vermelisiniz.
Seçeneklerde geçen 'always', 'never', 'only' veya 'impossible' gibi aşırı kesinlik belirten kelimeler genellikle çeldiricidir. Metinde bu derece mutlak bir ifade yer almıyorsa bu seçenekler elenmelidir. → Sınavda daha esnek ve ılımlı ifadeler taşıyan şıklar doğru cevaba daha yakındır.
Paragrafın ilk cümlesi genellikle konuyu ve ana düşünceyi sunarken son cümlesi özet veya varılan sonucu belirtir. Metnin genel çerçevesini hızlıca kavramak için ilk ve son cümlelere öncelikle bakılmalıdır.
Paragraftan çıkarılabilecek en uygun başlık, metnin tamamını kapsayan ve ana düşünceyle doğrudan örtüşen ifadedir. Çok genel kalan veya metnin sadece tek bir bölümünden bahseden dar kapsamlı başlıklar elenmelidir.
'According to the passage' kalıbıyla sorulan sorularda kendi yorumunuzu eklemeden sadece metinde açıkça verilen bilgiyi aramalısınız. Doğru cevap, metindeki cümlenin eş anlamlı yapılarla yeniden ifade edilmiş halidir.
Metin içindeki neden ve sonuç ilişkileri 'because of', 'due to' veya 'as a result' gibi yapılarla kurulur. Soruda bir olayın sebebi veya sonucu istendiğinde bu bağlaçların bulunduğu cümleler dikkatle incelenmelidir.
Metinde geçen 'more than', 'unlike' veya 'compared with' gibi karşılaştırma ifadeleri sorularda sıkça çeldirici veya doğru cevap kaynağı olarak kullanılır. İki kavram arasındaki farkların veya benzerliklerin sorulabileceğini unutmamalısınız.
Tarihi veya bilimsel süreç anlatan metinlerde zaman belirteçleri ve aşama bildiren kelimeler bilgi akışını düzenler. Olayların gerçekleşme sırasını soran sorularda bu zaman ifadeleri temel referans noktanızdır.